Maastricht University, Faculty of Psychology and Neuroscience

Master Psychology: Cognitive Neuroscience

プログラム概要

最初の学期中に、知覚および認知脳の研究における重要な問題に慣れるためのいくつかのコースを受講し、「機能する」脳が関連情報をどのように認識、感じ、動かし、注意を払うかについての詳細な理解を構築します。特定のコースのトピックには、聴覚と視覚、注意、言語、および感覚運動機能が含まれます。さらに、実験計画、脳活性化データの記録、データ分析、解釈など、実験サイクルのあらゆる側面における実践的なトレーニングにより、この知識を実証研究に変換する方法を学びます。適用方法を学習する方法には、fMRI と EEG、およびソフトウェア パッケージの Brainvoyager と EEGLAB でのデータ分析が含まれます。2学期では、研究プロジェクトを完了し、修士論文を書きます。

研究インターンシップと論文

近年、インターンシップと論文のトピックには次のようなものがあります。

• 脳の基礎研究: 側頭皮質の聴覚空間のマッピング。脳内の視聴覚相互作用。
• 応用脳研究: 食物報酬処理の fMRI 調査。健康メッセージを知覚する際の注意バイアスの脳波調査。
• 臨床研究: アルツハイマー病のマウスモデルにおける学習と記憶。基礎および臨床研究における非侵襲的脳刺激（TMS）。

優秀なスタッフ、優秀な施設

心理学者、生物学者、医師、エンジニア、物理学者、コンピューター科学者など、マーストリヒト脳画像センター (MBIC) のすべてのメンバーを含む国際的かつ学際的なチームの中で働きます。このセンターは、最新の超高磁場イメージング設備を備えた独自の研究インフラを提供しています。

問題をベースとした学習

このプログラムは、問題解決型学習 (PBL) を使用して教えられます。10 人から 12 人の学生の小さなチュートリアル グループで、現実世界の状況から得た「問題」の解決策を探します。インストラクターはファシリテーターとして行動し、必要に応じて助けを提供します。これにより、独立性を築き、現場で必要な問題解決スキルを身につけることができます。このアクティブでダイナミックな共同学習方法は、どの教育方法よりも知識保持率が最も高い方法の 1 つです。

国際教室

プログラムの初日から、世界中のスタッフや学生と交流しながら、さまざまな視点や経験に挑戦することになります。この相互作用によってあなたの世界観は強化され、学生に事実と概念だけでなく、国際的なアクセシビリティと理解を教えるというプログラムの目標に近づくことができます。この修士課程の学生の約 80% は、オランダ国外から来ています。このような多様性は、プログラムの国際的な方向性によって強化される国際的な雰囲気を作り出します。