18 特別教育 理学士 Degree Programs

Mason では、生徒が障害を持つ個人との連携についてさらに学ぶためのさまざまなオプションを利用できます。教員免許と非免許のオプションを備えた学部および大学院のプログラムは、特別なニーズを持つ個人をサポートするために必要な専門知識、スキル、および気質を備えた、生涯にわたって集団で働く専門家を準備します。メイソンの特殊教育の学士号は、障害のある個人のニーズをサポートするための専門的なスキルとコンテンツ知識を備えた、教室の教育者と、教室の外で特殊教育のコンテキストで働く個人の両方を準備するように設計されています。

認定教育者となり、誕生から 6 歳までの障害のある乳児、幼児、幼児と関わります。 Southwest Minnesota State Universityのオンライン幼児特殊教育科学学士号は、ミネソタ州専門教育者ライセンスおよび基準委員会によって認定されており、一学期にわたる監督付きの学生指導経験が含まれています。この分野の専門家である教員から学びながら、2 ～ 4 年でプログラムを修了できます。

ウェストアラバマ大学のオンライン特殊教育理学士：共同教師K-6 / 6-12は、特別なニーズを持つ子供たちの教育者としての用途の広いツールキットの開発を支援します。働く教師のために設計されており、州内の教育者の主要なトレーナーと交流します。

ミネソタ州で免許を取得した教師になり、サウスSouthwest Minnesota State Universityのオンライン特殊教育科学士: 学術行動ストラテジスト プログラムを利用して、軽度から中等度の障害を持つ生徒に幼稚園から高校までの特殊教育を教えましょう。 2 ～ 4 年でプログラムを終了し、ミネソタ州専門教育者ライセンスおよび基準委員会によって認定された学位を取得します。

キャンベルズビル大学のオンラインCAEP認定特別教育学士課程（学習行動障害、P-12）は、ケンタッキー州で学習障害および行動障害のある小学校から高校3年生までの生徒を指導するために必要な知識とスキルを身につけることができます。特別教育の理論と方法を学ぶコースワークと、対面での教育実習を組み合わせたカリキュラムです。卒業生はPraxis®試験対策を修了し、教員免許状を取得できます。初等教育のダブル資格取得オプションもご用意しています。

キャンベルズビル大学のオンライン学習・行動障害学士（P-12）／初等教育学士（P-5）初期認定プログラムは、キャリアをスタートさせるために必要な2つの資格を提供します。小学校や特別支援教育の教室で教える準備をしながら、インタラクティブなバーチャル環境で専門の教育者から学びましょう。卒業時には学士号と認定資格を取得し、希望する教育分野で成功するための競争力を身につけることができます。

University of West Alabama Online初等教育K-6のオンライン理学士号を取得して、幼児および小学校の教師の仲間入りをしてください。学位トラックには、幼児期の教室P-3を教えることができる追加の認定があります。

障害を持つ個人に教えることを計画している学生は、特別教育のジョージアT-4認定につながるこのプログラムに登録する必要があります。特別教育の学位は、公立学校やその他の障害のある個人のニーズを満たすことに関わる状況での専門家としての機会を個人に与えます。特殊教育の卒業生は現在、ジョージア州と全国で大きな需要があります。

Trevecca特殊教育介入主義者K-8&ESLの理学士は、K-8特殊教育介入と第二言語としての英語(ESL)の二重の承認を提供します。 学位は、卓越した学習や言語のニーズを持つ学生を支援する教師になる準備をし、現場での観察と教育の経験で最高潮に達します。

特殊教育の学士号 (SPED) は、学習障害、知的障害、重度の感情障害、行動障害、およびその他の障害を持つ子供や青年の学習および社会的感情的ニーズに対処する教師候補を準備します。

優れた教師は、それ自体が優れた教育の産物です。これらは、学業成績を表彰し、個人としての子どもたち一人ひとりの重要性を強調し、学習と教育理論の習得に基づいたプログラムの準備から生まれます。

メンター主導の現場ベースのクラスでは、卒業生がジョージア州専門基準の教員資格レベル 4 (または T-4) を取得できるよう準備し、ディスレクシア認定の教員資格を取得して卒業します。メンター主導の現場ベースのクラス プログラムに参加してください。少人数制のクラスと、アドバイザー、現場監督、メンターとしても働く教授陣により、ニーズに合った個別の教育を受けることができます。

教師は、私たちの若い市民の生活と発展において独自のニーズを満たします。ニーズが教室で通常利用できるものを超えている子供たちにとって、教師はさらに重要です。学生は、学習、精神的、感情的、および身体的障害の広い範囲を持つことができます。教師は、レッスンと教育戦略が個々のニーズを満たすように設計されていることを確認します。このやりがいのある挑戦を体験したい場合は、特殊教育でのキャリアが多くの雇用機会につながる可能性があります。

特殊教育の教師の必要性は、2022年までに最大12％増加すると予想されます。 Trine Universityは、特殊教育：軽度の介入（P-12）二重免許でこの必要性を満たすのに役立つ準備をします。