University College London (UCL)

教育と国際開発：紛争、緊急事態、平和（CEP）修士課程

教えることと学ぶこと

この修士課程では、共学習と協働の理念を推進しています。学生は少人数のグループに分かれ、様々なケーススタディや問題シナリオに理論的知識を応用し、グループワークを教室内またはオンラインのディスカッションフォーラムで発表します。私たちは、学生がチューターや仲間と対話し、1) 毎週のセッションで紹介された主要概念の理解を深めること、2) テキストや視覚的な学習教材を批評すること、3) 平和と社会変革への新しいアイデアや教育的アプローチを試すことを奨励しています。学生が積極的に議論に参加すればするほど、より効果的に学び、学力を向上させることができます。私たちは通常、物理的な教室にいる学生とデジタル技術を介して遠隔的に接続する学生が共に学ぶ、ブレンドモードで教育と学習活動を編成します。Moodleスペースは、学生が学習教材にアクセスし、セッションの前後にチューターと議論に参加できる充実した学習プラットフォームです。

このプログラムにおける教育は、学習者が様々な枠組みを通して自身の経験と実践を理解できるよう、批判的な視点を養うことを目的としています。講義、参加者主導のプレゼンテーション、グループワーク、ワークショップ、オンラインアクティビティなど、多様な教授・学習方法が用いられます。

プログラムの各モジュールにおける評価は、様々な形式で行われます。多くのモジュールは、筆記課題と口頭発表またはグループ課題によって評価されます。モジュールによっては、課題は、論証的なエッセイ、実証研究の批判的分析、文献レビュー、ポートフォリオの作成、グループ発表またはプロジェクト、あるいは研究提案書や技術提案書の作成といった形式をとる場合があります。

30単位のモジュールごとに、学生は300時間（1日8時間として37日強）の学習に取り組むことが求められます。直接指導／対面授業の時間は30時間、課題のチュートリアルは1時間です。残りの時間は、授業やオンライン学習活動の準備、読書（個人および他の学生との共同学習）、関心分野に関連する新しい文献の検索、課題の準備と完了など、各自の自主学習に費やされます。

モジュール

フルタイム

このプログラムは、紛争と長期化する危機に焦点を当て、教育と国際開発の分野で一貫した修士号を提供します。2つの必修モジュール、論文、そして2つの選択モジュールで構成されており、各自の興味に合わせて柔軟に学位をカスタマイズできます。選択モジュールはIOE/ UCLが提供する幅広いモジュールから1つ選択できます（空き状況によります）。ただし、少なくとも1つは教育と国際開発関連の選択モジュールから選択する必要があります。

このプログラムの大きな強みは、学生の多様なバックグラウンドにあります。多くの学生が紛争や不安定な状況に見舞われた低・中所得国での経験を有しています。これにより、実践的な経験と理論を批判的に応用し、政策立案と実践に活かす、充実した学習環境が生まれます。必修モジュールは、教育、紛争、そして国際開発を理解するための理論的、概念的、そして批判的な枠組みを養うのに役立ちます。

パートタイム

この修士課程は2年間のパートタイムで学ぶことが可能です。合計180単位を選択する必要があります。必修モジュールは2つ、「教育と国際開発：概念、理論、課題」と「教育、紛争、平和、そして博士論文」です。選択モジュールは2つ選択する必要があります。また、IOE/ UCLが提供する幅広い修士課程モジュールの中から、空き状況に応じて1つを自由に選択できます。

教育と国際開発関連の選択科目リストから、少なくとも1つの選択科目を選択してください。理想的には、1年目に必須科目を履修することで、この分野における幅広い理論的知識を習得し、2年目に紛争・緊急事態における教育に焦点を当てた博士論文を完成させることができます。

フレキシブル
このプログラムは、2～5年間のモジュール制／フレキシブルな学習形態で学ぶこともできます。つまり、プログラム期間中、ご自身の興味や都合に合わせてモジュールを選択できます。IOE/ UCLが提供する幅広い修士課程モジュールの中から、空き状況に応じて選択できるオプションモジュールを1つ選択できます。修士課程を修了するには、合計180単位を取得する必要があります。論文モジュールを受講する前に、必須モジュールを修了することをお勧めします。

必須モジュール

• 教育と国際開発：概念、理論、そして課題
• 教育、紛争、そして平和
• 博士論文。EID：教育、紛争、そして平和

オプションのモジュール

• アフリカ研究と教育
• ジェンダー、教育、開発
• 教育とイスラム教コミュニティ
• 教育と開発の計画
• 健康と幸福の促進：計画、実践、参加
• すべての人のための教育という文脈における学習者、学習、そして教育
• 緊急事態における教育
• 「防災教育」の再考：視点と方法論
• 移民、教育、開発
• 社会科学のための定量的手法入門

ここに掲載されているモジュールのリストは参考情報です。この情報は入学前に公開されており、モジュールの内容や提供状況は変更される場合があります。

学生は180単位相当のモジュールを履修します。180単位を修了すると、教育と国際開発：紛争、緊急事態、平和（CEP）の修士号が授与されます。

フィールドワーク

学生は、論文研究に関連してフィールドワークを計画し、実施することができますが、これは必須ではありません。フィールドワークを実施する場合、その費用は自己負担となります。

このコースで得られるもの

このユニークな修士課程は、社会の分断、不平等と教育開発の多次元的な相互作用、教育が紛争の原因をどのように助長または緩和するか、そして政治的に不安定で脆弱な環境における教育の概念、アプローチ、方法、ツールをどのように再概念化するかについて、学習者が批判的に理解できるよう設計されています。紛争と平和の観点から開発理論と教育開発を学ぶ機会を提供するこのプログラムは、紛争や危機において最も脆弱な学習者を支援することに専念しています。

この学位は、世界的な社会正義、人権、そして紛争解決の促進に関心を持つ方に最適です。学生は教育、社会科学、平和・紛争研究を融合させることで学際的なスキルを身につけ、教育を通じて複雑な社会問題に取り組む能力を身につけます。このプログラムは、紛争分析、調停、和解に関する深い理解を提供し、紛争多発地域や平和構築に重点を置く組織で働くための準備を促します。卒業生は、NGO（非政府組織）、国際機関、政府機関、教育分野、人道支援といった分野でのキャリアを追求できます。

キャリアの基盤

国際開発プログラムの卒業生は、主にNGO、ドナー機関、多国間機関、国および地方の教育機関、学校、大学に就職しています。教育と国際開発に関する幅広い知識と、紛争、緊急事態、平和への専門知識を持つ卒業生は、人道支援機関、国際機関／国連機関、研究機関、教育援助機関など、政治的・社会的に不安定な環境（難民キャンプ、紛争地域、健康危機、ハリケーン、洪水、地震、干ばつなどの自然災害による危機など）における教育を支援する機関で活躍するのに適しています。卒業生の中には博士課程に進む人もいます。

職業性

学生の多くは中堅の専門家（教師、省庁職員、NGO専門家など）であり、彼らにとってこのプログラムはより上級の役職に就く機会やキャリアの方向転換の機会を提供する、より幅広い専門能力開発の一部となっています。

プログラムに完全に参加する学生には、以下の能力が身に付くことが期待されます。

• 紛争、緊急事態、危機における教育に関する幅広い現代的な議論や問題について批判的に考察する能力。
• 教育に関する知識と理解。特に紛争やその他の緊急事態の影響を受けた状況に焦点を当て、この分野で発表された研究が自身の実践にどのような影響を与えるか。
• 口頭でのプレゼンテーション、ディスカッション、批判的読解、反省的および分析的な文章作成のスキル。
• 研究プロセスを理解し、独自の小規模研究を実施した経験。

UCL在学中、このプログラムや教育・国際開発クラスター内の他のプログラムの学生、教育・国際開発センターの教員や卒業生、そしてより広範なUCLコミュニティとのネットワークを構築することができます。