Medizinische Hochschule Brandenburg

薬

一目で

• 入場：NC不可。アビトゥーアの成績よりも、性格、意欲、職業経験が重要
• 学習開始時期：夏学期と冬学期に可能
• 応募締切：いつでも応募可能です。夏学期の入学申込締切は10月31日、冬学期の入学申込締切は4月30日です。
• 定員：各69名
• 資格: 国家試験
• 標準修業年数：6年3ヶ月
• 場所: ノイルッピン キャンパス、ブランデンブルク アン デア ハーフェル キャンパス。臨床モジュールは、主にブランデンブルク州にある他の協力病院でも実施されます。
• 大学病院: ルピナー クリニック、ブランデンブルク市立病院、インマヌエル ベルナウ病院、ブランデンブルク ハート センター、インマヌエル クリニック リューダースドルフ
• 認定: MHB 、医療ライセンス規則 (ÄApprO) の定義に基づく州認定の大学です。
• 指導言語：ドイツ語
• 授業料：118,000ユーロ。魅力的な奨学金やローンの提供により、資金の問題で学業が失敗することがなくなります。
• 追加料金: コースの申し込みには 175.00 ユーロの料金がかかりますが、一定の条件下では免除される場合があります。在学中は、ベルリン・ブランデンブルク間のVBBセメスターチケット（現在212.18ユーロ）と、セメスターごとに60ユーロの社会保険料を支払う必要があります。

国家公認のブランデンブルクモデル医学研究プログラム (BMM) は、実践志向で科学に基づいた教育コンセプト、および研究、教育、患者ケアの統一を重視しています。 MHBの医学研究は、専門的スキルとコミュニケーションスキルの両方の面で、学生が職業上の課題に最適な準備ができるようにすることを目指しています。個性と個人の成長は、個人の選抜プロセスと実践重視の学習プログラムの両方において中心的な役割を果たします。したがって、当社の選考プロセスでは、志望動機とこれまでの経験を重視します。ただし、成績に基づく numerus clausus (NC) はありません。

実践志向かつ科学に基づく

ÄApprO の第 41 条に基づいて承認されているブランデンブルク モデル医学研究プログラムは、ベルナウ、ブランデンブルク アン デア ハーフェル、ノイルッピン、リューダースドルフの大学病院、およびブランデンブルク州の多数の他の協力病院や学術教育機関と協力して、さまざまなケア形式だけでなく州の特殊性も考慮に入れた実践志向で科学に基づいた人間医学の研究プログラムを提供しています。

このプログラムは、学習目標と能力に基づいて、10 学期にわたる問題指向型システムに従います (前臨床段階と臨床段階の区別を廃止し、科目ごとにトレーニングを分けます)。この学際的な構造は、臓器または臓器系と生命の段階に基づいています。さまざまな分野の観点から、健康な身体とその臓器、構造、機能、障害、および結果として生じる疾患と治療法について学ぶ必要があります。

少人数制の学習グループと革新的な教育形式

医学研究の過程でより複雑になる具体的な問題から始めて、自然科学と人文科学の基礎が、適切な教育形式で臨床に関連する内容とともに教えられ、発展していきます。たとえば、問題指向学習（POL）という教授学習法が使用されます。ブランデンブルクモデル医学研究プログラムの学生は、患者の体験談に基づいて小グループで理論的かつ応用指向の学習目標を立て、講義、セミナー、文献の内容を取り入れながら自習でこれに取り組みます。

実習日

MHBの医学研究のもう一つの特徴は、コースの初めからより大規模な実践的な要素が導入されていることです。実習日には、現役医師による2週間ごとの観察（第2学期から第5学期）が含まれ、学生は医療技術を観察および実践し、その地域の外来診療に慣れることができます。早期の実践的関連性は、学生の興味を喚起し、動機付けとして機能し、科学的原理、臨床的疾患パターン、および疾患体験の間のつながりの理解を促進することを目的としています。

臨床研究段階では、主にブランデンブルク州の大学病院、大学教育病院、協力病院で、実践と理論の統合を維持しながら、中核臨床分野の構造化された臨床インターンシップが提供されます。

TRIK

医療行為は、会話、チームワーク、自己反省などのコミュニケーションスキルと密接に関連しています。数学期にわたって、モジュールの主題内容と密接に関連したチームワーク、反映、相互作用、コミュニケーション (TRIK) 演習の長期カリキュラムの枠組み内で、コミュニケーションに関する知識とスキルが教えられます。自己反省を重視することで、生徒は自分自身の態度やアプローチをさらに発展させる機会を得ることができます。

ブランデンブルク州の特殊な状況を考慮して、医療サービス研究、遠隔医療、予防、健康科学などのトピックに重点が置かれ、別のモジュール「ヘルスケア」で焦点が当てられています。さらに、「医療思想と行動の基礎」の分野など、自由に選択できるコースの範囲が広くなっています。

科学インターンシップ

学生は科学インターンシップで科学原理の特別な実装を体験します。ここで、彼らは既存の研究グループに統合され、監督の下で、科学的な問題に独立して取り組みます。学生は、最初の学期から「科学的研究の方法」などの学期コースでこの点についてサポートされます。生涯学習という意味でも、学生は科学的に考え、取り組むことができるようにならなければなりません。

教育の質

大学における教育や学習環境の質を計測するのは、根本的に容易ではありません。しかし、良い指標となるのは、教授一人当たりの学生数を示す、いわゆる学生対教師比率です。全国平均は1対65ですが、地域によって大きな差があります。テューリンゲン州は1対43の比率で連邦州のトップを占め、ノルトライン＝ヴェストファーレン州は1対90の比率で最後尾に位置しています。1対14の比率で、 MHB全国的に優れた学生対学生比率を提供しており、これは教育と学習環境の優れた品質を物語っています。